Organo Antico - DCSL/38

ATTENZIONE: in attesa della nuova visualizzazione dei piani di studio consultare esclusivamente il pdf allegato (“Scarica il piano di studi”).

Al conseguimento del titolo i Diplomati Accademici di II livello in Organo Antico hanno sviluppato: * personalità artistica e elevato livello professionale che consente loro di realizzare ed esprimere i propri concetti artistici; * una buona conoscenza di stili e tecniche strumentali/interpretative ad essi relative, del repertorio storico come della contemporaneità, tale da consentire loro di prodursi in una vasta gamma di contesti differenti; * capacità: di interpretare con una cifra distintiva e personale musiche del repertorio storico come contemporaneo; di fornire adeguatamente il proprio apporto con professionalità artistica sia in qualità di solista, che in gruppi cameristici e in compagini orchestrali; di sviluppare ulteriormente e autonomamente le proprie tendenze estetiche in una particolare area di specializzazione; di relazionare le conoscenze con abilità pratiche per rafforzare il proprio sviluppo artistico; di rappresentare per iscritto come verbalmente i propri concetti artistici; di intraprendere in modo organizzato progetti artistici in contesti nuovi o sconosciuti, anche in staff con esperti di altre aree artistiche, nel contesto del teatro musicale o del mondo produttivo.

Il Corso offre allo studente, oltre alla possibilità di accesso a corsi di formazione, di perfezionamento o master di secondo livello, la possibilità di impiego, coerentemente al percorso di studio svolto, in ambito esecutivo e didattico.

ESAME DI AMMISSIONE

L’esame verterà sull’ascolto di tre brani:
Una importante composizione originale per organo e con pedale obbligato di J. S. Bach a scelta del candidato.
Una Toccata di Claudio Merulo o di Girolamo Frescobaldi o di Michelangelo Rossi a libera scelta del candidato.
Un brano originale per organo a libera scelta del candidato.
Colloquio sul percorso di studi già effettuato.

N.B. Il brano a libera scelta dovrà essere di difficoltà consona al livello dell’esame.